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像摹临不足以提升技巧，所以现在阶段开始会以真
来给同学参考，这样同学才可以对真的肌
纹理结构更清晰，那就是体写生。
学生听了有点骚动，有学生问：老师，体写生是不是会有体模特？
泳希说：是。
学生听了更大的骚动。
泳希说：同学请安静，准备好绘画工具，开始上课。
学生纷纷预备绘画工具，但不见有任何到来。
有学生问：老师，不是说会有体模特吗？她来了吗？
泳希说：早来了，大家都准备了好吗？
学生点
说：都准备好了。
泳希站在学生面前，说：体模特就是我。
学生一听，都呆了，泳希就在学生惊呆之中，把身上唯一的吊带低胸贴身连衣短裙脱下，也把鞋子脱下，全身赤
站在一个台阶上面对学生。『 』
学生望着一丝不挂、三点毕露的泳希，大家一时之间像定格一样。
泳希说：大家不要像傻子一样看着我，难道老师的身材不好吗？
学生才如梦初醒的样子，有学生说：不是，老师的身材好
啊！
泳希说：真的肌纹理在不同角度的结构是不一样的，同学要观察肌在不同光影下的结构变化，才可以把握到技巧，好，大家开始专心画吧。
泳希说完摆出姿态，学生也就便开始专心画画。
泳希赤无遗地在学生面前，自己两个
房、、阴毛、大腿，完全呈现在学生眼前，她感到自己就如
凋像一样，她同时感到身体有些炽热。
学生望着纤毫毕现的泳希老师，老师的两个大房，白白的大腿、胯下的毛毛，婀娜曲突的身材，看得他们也脸红耳赤，不过老师的一脸严肃，他们都专心的绘画。
下课了，泳希踏下台阶，但她没有穿回衣服，依然赤身体，学生一边收拾用品，一边扫视泳希的全的身体。
学生鱼贯离开美术室，走到最后的一位学生静悄悄地问泳希：老师，你的
这么大，是什么杯罩的？可以告诉我吗？
泳希说：36。
学生说：哗，好啊，好想有老师的大。
泳希说：大不一定是好的，我看你的也有至杯罩之间。
学生说：是呀，杯罩是小了一点，杯罩又大了一点，很苦
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