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抽取一位幸运儿。
尽管如此，但教室里还是响起同学们一阵明显有些心虚的回应声。
y……
！童老师满意地点了点
，然后目光开始在黑压压的一片
中巡视起来。
yn h，n up，p……
垂着脑袋盯着桌面的我忽然浑身一震，随着童老师的话语声响起，周围顿时传来一阵阵松了
气的声音，紧接着便是几十道目光向我
来。
我擦，喊我
什么？
要知道自从高一开学到现在快一年了，童老师从来没有在课堂上喊过我，今天竟然
天荒地把我叫起来，这不是纯粹让我难堪吗？
虽然我英语成绩勉勉强强地偶尔能及格，但是让我在课堂上流利顺畅地讲英语肯定是不行的，我除了h r yu n y n rr yu 这些简单常见的英语短句能朗朗上，再复杂一点的我可就不会了。
或许我能读出来，或者写出来，但让我顺畅地像
常
流一样说出来，我做不到。
而且童老师刚才说的什么我都不知道，只听懂了前面几个单词，后面是一脸懵
。
完了，这波是冲着我来的。
很难怀疑童老师不是在借此公报私仇！
毕竟班上英语成绩比我好的没有四十个也有三十个。
而且她平时点名也只点那些英语成绩好的。
这一次却一反常态地把我叫了起来。
在一道道目光的注视下，我不得不硬着皮站了起来，脸色难堪地低着。
见我半天没反应，童老师皱了皱眉，只好用中文又重复了一遍刚才的意思。
杨浩同学 ，请你把上周学过的课文诵读一遍，翻到89页五单元第二篇文章。
我闻言急忙打开课本按照童老师的话翻了起来，一看文章我傻眼了，字里行间的单词我倒是能认识一部分，但还有一部分我是不认识的，这还怎么诵读？
第一句有个单词我就不会。
怎么搞 ？
我现在很尴尬，恨不得找个地缝钻进去。
怎么？不会吗？
教室里的气氛一时间凝固了，童老师的声音严厉起来。
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